10月9日全天，人工智能学院召开教学工作会议，专题讨论22版本科生培养方案。人工智能学院党委书记郑东、院长常毅、党委副书记刘丽、教学副院长伍铁如、行政副院长韩小伟及全体教师、教学管理相关人员参会，2020级本科生张鉴坤、董成麒作为学生代表参会。
2023年5月，学院成立了由青年教师牵头、2020级本科生深度参与的22版培养方案专门工作组，进行了为期五个月的撰写工作。工作组结合学院教学实际，参考并借鉴国内外多所高校培养方案和教学特点，在多次汇总各年级学生意见、建议基础上，形成了方案的讨论稿，经过院内专家组的两轮论证，于本次会议上向全体老师进行了汇报。
上午9点，常毅院长首先明确了本次讨论会的目的和意义，即根据培养目标，全面优化、完善现有培养方案，进一步提升本科生培养质量。他强调，本科生培养方案是学院本科教学的根基和出发点，必须在全院师生及相关工作人员中引起高度重视，希望教师认真思考、踊跃发言，结合教学过程中遇到和发现的问题，提出修改建议。
老师们围绕课程设置、教学内容、学期设置、教材选用以及学时学分等方面展开了讨论。经过三个多小时的交流，就方案的全部内容达成了共识，完善了课程体系设置。
宋轩教授结合个人丰富的教学经验及学生管理经验，创新性地提出开设人工智能实践课，鼓励学生加入教师科研团队，更早地熟悉和掌握科学研究方法，在提高个人综合能力的同时，落实学院导师制，加快教学改革，提升学生的荣誉感和获得感。
下午，常毅就部分课程细节问题，带领老师继续展开交流。确定了各门课程的负责老师，并将确定后续的授课教师梯队。
经过学院全体教师的讨论，人工智能学院2022版本科生培养方案正式形成。党委书记郑东表示，该方案在2018版方案基础上，充分考虑了学院发展实际及学生需求，在教学节奏把握和课程难度之间实现了平衡，特别是具体课程由教师组负责，保证了授课质量，更有利于建立完善的授课教师梯队。新增的人工智能专业实践课程很好地实现了专业学习到科学研究的过渡衔接，预计可以为学院持续输送优秀的研究生。希望各位老师以此次会议为契机，持续加大对教学工作的精力投入，相互配合，提升教学体系的整体效能。此外，鉴于信息科学知识更新迭代较快，希望各位老师加强学习，保证把最新、最好的知识传授给学生。
